08.02.2021 - 12.02.2021 г. Задание для 6 классов

  Урок изобразительного искусства  в  

  6 А, 6Б, 6В, 6Г, 6Д, 6 Е, 6Ж  классе

Тема урока:  Портрет в скульптуре.

Выполненную работу отправить на почту ttt777cc@mail.ru 

Посмотреть  видеоурок

Скульптура - это вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную форму и выполняются из твердых или пластических материалов. 

Слово «скульптура» произошло от латинского слова «высекать». 

В скульптуре главное выразительное средство - объемная форма.

                            

Практическое выполнение задания.

1. При помощи пластилина  вылепить скульптурный портрет человека в виде барельефа. 

Материалы: пластилин или глина, подставка (пластиковая дощечка или картон). Лепить надо на подставке.

Барелье́ф (фр. bas-relief «низкий рельеф») - разновидность скульптурного выпуклого рельефа, в котором изображение выступает над плоскостью фона не более, чем на половину объёма.

Рельефный портрет с фотографии.

Произведения скульптуры создаются           

из разных материалов (из камня, дерева, металла, стекла, терракоты (обожженная глина), полимерная глина и др. Скульптуру, выполненную из твердого материала, называют ваянием, из мягкого – лепкой.

Этапы  выполнения лица человека в скульптуре.

Задание:  Этапы работы.

1. На картоне или доске достаточного размера (с учётом дальнейшей формовки) накладываем слой пластилина 2-3 мм. Перед работой размягчить пластилин. Прилепить небольшие кусочки пластилина  на основу и примерно с одинаковым усилием придавливаем их.

2. Наносим на основу рисунок будущего портрета с соблюдением всех пропорций. Это можно сделать с помощью карандаша  не сильно давить  на него.

3. Всё пространство полученного нами рисунка залепляем пластилином,  небольшими кусочками, начинаем наращивать объем и получать форму. Массу пластилина следует распределять таким образом, чтобы были видны выпирающие части лица (нос, лоб, подбородок) и наоборот несколько придавленные  части (глазные впадины, шея, уши).

4. Завершающий этап работы: уточнение мелких деталей портрета, поиск портретного сходства, проработка фактуры (фон, волосы. одежда).

Практическое выполнение задания.

2 вариант на выбор.

Для выполнения задания потребуется пластилин или глина.  Лепить надо на подставке - пластиковой или какой-либо другой дощечке. Можно использовать небольшую цилиндрическую банку (например, из-под кофе) . Предмет послужит каркасом и сильно упростит техническую сторону работы.               

Тщательно облепите каркас пластилином так, чтобы получилась общая форма головы. Нижняя часть банки останется в качестве шеи. Найдите соотношение лицевого и черепного объемов, подумайте, какими будут волосы. Главный принцип вашей работы - идти от общего к частному и помнить о симметрии. 

Наращиваете форму головы прибавлением новых кусков пластилина, следите за цельностью формы, чтобы у вас не получались отдельно прилепленные детали. 

Этапы работы:

1. Берем банку и начинаем по всей поверхности  потихоньку растягивать пластилин. Облепите каркас пластилином.

2. После того как вся поверхность банки будет покрыта, мы берем кусочки пластилина  начинаем наращивать объем и получать форму.

3. Набросайте основные массы вашей скульптуры.  Пластилин должен  крепко схватиться.
Обрабатывайте форму с помочью скульптурных деревянных стеков или линейки.
Обходите скульптуру вокруг, смотрите сверху и снизу. Скульптура должна смотреться со всех точек. В отличие от рисунка скульптура трехмерна. Не забывайте это. Постоянно проверяйте деталь, которую лепите со всех сторон. Внимательно посмотрите на скульптуру. Ее части должны быть уравновешенны. 

       Последовательность лепки головы

Монументальная скульптура, то есть памятники, которые поставлены в честь великих людей. В этих торжественных и величественных, произведениях портретный образ выражен всей постановкой фигуры, её силуэтом и жестом, размещением в пространстве и соотношением с окружением.

Однако есть другой вид скульптуры, когда скульптурное изображение приближено к нам и мы можем заглянуть в лицо, почувствовать характер и жизненную правдивость образа. Это камерная скульптура.

Е.Ф. Белашова. Портрет А.С. Пушкина. Мрамор. Россия. XX в.

М.К. Аникушин. Антон Павлович Чехов. Бронза. Россия. XX в.

08.02.2021 - 12.02.2021 г. Задание для 7 классов

 Урок изобразительного искусства  в  7А,  7Б,  7В, 7Г,  7Д  классе.  

Тема урока: Вещь в городе и дома. Городской дизайн.

Задание:

Выполните эскиз рисунка оформления витрины магазина (детского, спортивного, головных уборов, парфюмерного, цветочного, книжного, игрушечного, продуктового). 

Выполненную работу отправить на почту ttt777cc@mail.ru 

 Определённое место в городском   пространстве занимают витрины.

Витрина это реклама в которой можно замечательно представить товар магазина. Витрина - окно в мир вещей. Витрина - рекламный натюрморт.

Главное в оформлении витрин

• Хороший вкус, фантазия и чувство меры;
• Разумное сочетание цветов;
• Хорошее освещение;
• Грамотное композиционное решение;
• Соответствие стиля оформления витрины имиджу магазина в целом;
• Наличие названия магазина;
• Ухоженный и отремонтированный фасад здания, где витрина расположена.

Вещно-изобразительный мир витрины условен, он может строиться на необычном сочетании предметов, заостряющем интерес покупателя к товару. Образный язык витрины схож с языком плаката или инсталляции, в нём предметы сопоставляются по смысловой значимости. В оформлении витрины часто используется композиционный принцип «деталь вместо целого».

Городская среда - особый мир,  что наполняет город и влияет на жизнь горожан. Элементы городской среды могут быть созданы человеком, а могут быть природного происхождения (здания и улицы, парки и скверы, инженерная инфраструктура, климат и экологическое состояние).

08.02.2021 - 12.02.2021 г. Задание для 5 классов

 Урок изобразительного искусства  в  5А, 5Б, 5В, 5Г, 5Д, 5Е  классе

Тема урока: Одежда говорит о человеке.

Посмотрите видеоурок

Из всех предметов одежда более всего связана с человеком. Она с одной стороны  греет, защищает; с другой – украшая фигуру человека, создаёт его образ, его стиль. Одежда является особым знаком, знаком положения человека в обществе. 

В странах Европы в 17 веке зародился стиль (Барокко).

Который  означает (Пышность, вычурность).

В эту эпоху одежда, прически, сама внешность человека стали, произведением искусства. 

Творческое задание на выбор:

1. Выполни рисунок на тему "Бал во дворце"

Представьте, что вас пригласили на бал. Нарисуйте карандашом фигуру человека  в парадном платье.  Для этого необходимо вначале схематично нарисовать человека, а затем "одеть" его. Выполните работу в цвете. Украсьте одежду мелкими деталями: кружевами, бантами, лентами. 

Бал – это торжественное мероприятие, которое, подобно обряду, имеет свои церемонии и правила поведения, что делает его таким величественным и роскошным. 

                     Бал эпохи Средневековья.

                     Интерьер бального зала.

Посмотрите какую изысканную одежду  носили люди того времени.

Костюм – это знак, символ, указывающий на принадлежность человека к определенному  сословию или группе людей в обществе.  

Западная Европа 

Бал во дворце. XVII в.

Французский  костюм  17 века.

Костюм этого времени был необычайно пышным, с огромным количеством украшений, что вполне соответствовало праздному образу жизни и вкусам аристократии. Он гармонировал с парадными интерьерами дворца и был с ними един по стилю.

Посмотрите  на изображения этих людей и их костюмы. Как вы думаете о чем может рассказать костюм? 

Ребята именно в эту эпоху особенно ярко проявлялись в костюме классовые различия; существовали законы об одежде, так называемые «уставы о платье», предписывавшие строгую регламентацию длины платьев, рукавов, шлейфов, обуви, высоты головных уборов в зависимости от положения женщины или мужчины в обществе.

Интерьер бального зала.

Декор помогает выявлять роли людей в обществе, понимать, кто они. Представь, что, у всех людей была бы одна и та же одежда на все случаи жизни. Разве можно было бы что-то понять, разобраться, кто есть кто? Декор вносит порядок в жизнь человеческого общества, строит общение людей. Так в любом обществе - с древнейших времен и до наших дней.

01.02.2021 - 05.02.2021 г. Задание для 6 классов

  Урок изобразительного искусства  в  

  6 А, 6Б, 6В, 6Г, 6Д, 6 Е, 6Ж  классе

Тема урока: Графический портретный рисунок.

Посмотрите видеоурок

Выполненную работу отправить на почту ttt777cc@mail.ru 

Какими материалами работают в графике? (Сангина, пастель, карандаш и уголь, а также восковые мелки и тушь). Вспомните, какие виды карандашей выпускают в России? (По степени твердости: твердые Т и мягкие М). Для рисования  нам наиболее подойдут мягкие карандаши от 1М до 5М и ТМ. Эти карандаши могут давать линии различной толщины, также по тону могут быть от светлого до почти черного цвета, что достигается штриховкой. 

Вы сегодня на уроке будете учиться рисовать портрет человека, соблюдая все правила и пропорции. Для работы нам понадобятся бумага, карандаш.

 Задание:

1. Нарисуйте графический портрет  человека с натуры, передав определенное настроение, например, задумчивость, радость. Альбомный  лист расположить вертикально. 

Рисуем лицо человека: анфас (спереди)

     Когда мы видим человека – в жизни или на картине, прежде всего, обращаем внимание на его голову. Голова – это самая выразительная часть человеческой фигуры. Голова  имеет округлую форму. В объеме голова напоминает яйц.

Алгоритм выполнения рисунка.

1.Так как голова человека имеет вытянутую форму, альбомный  лист  расположить  перед собой вертикально.

2. Нарисуйте овал лица. Обратите внимание, ширина лица чуть меньше высоты (соотношение приблизительно 5:7).

Голова симметрична, рисовать её можно на основе условной линии, которая проходит посередине лба между глазами, вдоль носа, посередине рта и подбородка. Эта линия называется средней и служит для построения парных симметричных форм.

3. Не забудьте оставить место для прически, снизу для изображения шеи и плеч.

4. Очень важно в рисунке правильно определить место глаз. Линия глаз находится приблизительно посередине  овала головы.

 Форма глаз овальная, расстояние между глазами  равно длине глаза. Ни в коем случае не стоит уменьшать расстояние между глазами, это может привести к искажению изображаемого лица.

5. Серединой головы является линия глаз. Рисуем глаза: глаз имеет два зрачка. Один большой – цветной, второй маленький – чёрный. Закрашиваем зрачки. Глаз состоит из глазного яблока  прикрытого верхним и нижним веками. Рисуем верхнее веко, на котором располагаются ресницы. Ресницы рисуем в направлении от носа. Рисуем нижнее веко. Рисуем ресницы.

Над глазами находятся брови, нарисуем их. Линия бровей располагается немного выше уровня глаз.  Форму придумайте сами. Закрасим их в направлении от носа. 

6. Нос  человека имеет форму призмы, мы видим его верхнюю сторону, боковые стороны и нижнее основание, где расположены ноздри. От бровей ведем две параллельные линии переносицы, слегка расходящиеся к кончику носа. Рисуем крылья носа дугообразными линиями. Дугообразными линиями рисуем ноздри.

7. Рот находится посередине между основанием носа и линией подбородка.

8. Уши по длине  совпадают с расстоянием от бровей до основания носа. Выделяем мягким карандашом: брови, ресницы, зрачок, ноздри, линию рта.  Рисуем волосы.

Вспомним, что мы с вами знаем об этом жанре. 

Вид портрета чаще всего используемый художником, изображающий человека не в полный рост – (поясной)

Портрет, с которого на нас смотрят несколько лиц – (групповой)

То, что лежит в основе любого портрета – (пропорции лица)

Разновидность портрета, используемая в скульптуре – (бюст)

Портрет, который предполагает изображение человека, показывающее его общественное положение – (парадный)

Портрет, раскрывающий индивидуальные особенности человека, его внутренний мир - (камерный)

Портрет, написанный с самого себя - ( автопортрет)

01.02.2021 - 05.02.2021 г. Задание для 7 классов

 Урок изобразительного искусства  в  7А,  7Б,  7В, 7Г,  7Д  классе.  

Тема урока: Живое пространство города.  Город, микрорайон, улица.

Посмотрите видеоурок

Современный город представляет собой живой организм. Он постоянно находится в процессе движения, обновления, развития. Чаще всего облик современного города  – это сочетание прошлого и настоящего.

Помимо зданий и дорог образ городского пространства формируется множеством объектов уличного дизайна - фонари, фонтаны, скамейки, витрины и многое другое. Эти объекты создают неповторимую атмосферу города. 

Выполненную работу отправить на почту ttt777cc@mail.ru 

Домашнее задание

Сделайте макет дома, композиционно подчинив его элементы (скамейки, фонари, деревья). При создании макета используйте простые конструктивные формы.