28.09.2020 - 02.10.2020 г. Задание для 5 класса

Урок изобразительного искуства для учащихся 5 класса Электронной адрес ttt777cc@mail.ru Тема урока: "Русская народная выщивка" ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ 1. Внимательно прочитать теоретический материал. Работу отправлять не надо. Вышивкой называется украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором или сюжетным изображением выполняемыми нитками и другими материалами вручную с помощью иглы или машинным способом. Что украшают вышивкой? Искусство декоративной вышивки на протяжении многих веков сохраняется в убранстве жилища, одежды и различных предметов обихода (скатерти, салфетки, дорожки, покрывала, рушники)

ВОПРОСЫ 1. В чем секрет красоты народной вышивки? Почему на протяжении многих веков женщины украшали вышивкой тканые изделия? 2. Какие цвета являются в вышивке главными? Что символизируют белый и красный цвета? 3. Можно ли одинаково украсить свадебное и повседневное полотенца?

21.09.2020 - 25.09.2020 г. Задание для 5 класса

Здравствуйте, ребята! Выполненные задания отправить на почту учителя ttt777cc@mail.ru Сегодня мы подробнее познакомимся с различными предметами крестьянского быта. "Тема нашего урока « Конструкция и декор предметов народного быта ».

На предыдущих уроках мы познакомились с внешним и внутренним убранством русской избы. Давайте вспомним, какие предметы наполняли крестьянский дом?

(Ковши, ложки, короба, лукошки, сундуки, кружки, вальки, прялки и многое другое). Все эти предметы были красиво украшены. Скажите, какими узорами и символами украшали предметы крестьянского быта? (Символы солнца, земли, воды, Птица счастья и др.) А что означали эти символы? (Счастье, радость, богатство) Для кого же создавал эти предметы русский человек? Конечно для себя, для своих нужд.

Прялка – орудие для ручного прядения. 1. Особое место в доме занимала прялка. Долгими зимними вечерами сидели крестьянки и пряли. Напрясть нитей надо было много, на всю семью. Прялка состоит из лопасти, ножки, донца, городков и сережек. К лопасти привязывали кудель ( пушистый комок шерсти). Нарядная прялка была особенным предметом. Добрый молодец дарил её в подарок невесте, муж – на память жене, отец – дочери. Прялку-подарок хранили всю жизнь, передавали из поколения в поколение. 2. Прялки украшались резными узорами и росписью с уже знакомыми нам знаками солнца, чудными коньками, диковинными цветами, зверями и птицами. 3. Обратите внимание, что мотив солнца присутствует не только в декоре (украшении), но и в самой конструкции прялки. Сверху это различные выступы- «городки», обозначающие путь солнца по небосводу. Снизу декоративные «серьги» и круглые розетки на ножке означают «ночное, подземное солнце». Основными элементами прялки являются: городки, лопасть, серьги, ножка, донце. Городки - разные выступы, в верхней части, обозначающие путь солнца по небосводу, символ дневного солнца. «Серьги» - выступы в нижней части, символы ночного (подземного) солнца. Вертикальный стояк с лопастью, к которой привязывалась кудель для прядения. Кудель прикреплялась именно к той части лопасти, где находится большое солнце. Донце – горизонтальное сиденье для пряхи. 4. Вот перед вами сказочно нарядные прялки-красавицы с резными узорами. Рассмотрим образцы русских прялок

Обратите внимание, что мотив солнца присутствует не только в украшении, но и в самой конструкции прялки (большое солнце в центре означает «белый свет», а сверху символы дневного солнца – «городки», и декоративные «серьги» снизу, а круглые розетки на ножке прялки означали «ночное солнце», «подземное»).

5. А вот вырезанные из дерева вальки, которыми выколачивали при стирке белье на реке. Они тоже украшены резными узорами.

8. А вот ковши. Прообразы их можно найти в природе. Какой ковш более сильный, строгий по форме? ( С конскими головами). Я думаю, что вам интересно будет узнать, что ковш с конскими головами как бы олицетворял хозяина дома. Поэтому у него такой мужественный облик, а ковши-утицы – образ доброй хозяйки. Ковши тоже украшены резьбой и узорами. 9. Резным ковшам мастера могли придавать самую разнообразную форму.

На ручках этих ковшей-черпаков мы видим знакомый нам образ коня.

11. В форме уточек, игрушечных кресел вырезали солонки. 12. А вот деревянные ложки. Обратите внимание на необычные резные узоры на ручках . И здесь мы видим образ коня, символы солнца, земли, древо жизни.

13. Деревянные ложки тоже красочно расписывались символическими узорами. На ложках мы видим изображение солнца, сказочных птиц. Итак, мы с вами рассмотрели различные предметы народного быта. Вы видели, что все они были очень разными по форме, но все одинаково красивы. Главное назначение этих предметов в том, что бы быть полезными человеку. А откуда у русского человека такая тяга к красоте? Как вы думаете? В доме становится уютнее, когда в нем живут красивые вещи. Красивые предметы поднимают настроение. Когда человек берет в руки красивую вещь, он становится добрее. В жизни крестьянина было так много нужды, что красота как-то скрашивала его жизнь). Да, ребята, вот видите, оказывается, красота в жизни русского человека была как хлеб насущный, как соль и вода. Практическая работа Задание: Выполни рисунок (эскиз) декоративного украшения любого предмета крестьянского быта (ковш, солонка, прялка, разделочная доска) Вначале продумай форму предмета, которая должна быть выразительной. Продумай композицию росписи. Используй в композиции геометрические и растительные элементы. Распиши по своему эскизу деревянную разделочную доску.

ПРЯЛКА

21.09.2020 - 25.09.2020 г. Задание для 6 класса

Здравствуйте, ребята! Выполненные задания отправить на почту учителя ttt777cc@mail.ru Тема урока: "Пятно как средство выражения. Ритм пятен. Кисть с краской оставляет на плоскости изображения свой след - пятно, ручка или карандаш - линию. Но стоит несколько линий положить рядом, как они будут смотреться пятном. Пятно - основное средство изображения на плоскости. Можно сказать: все, что может сделать художник на плоскости — это наносить разнообразные пятна. Пятна могут быть бесконечно разными: большими и маленькими, округлыми и протяженными. «Ритмом» называется всё, что повторяется!

Ритм в изображении появляется тогда, когда в нем присутствует несколько повторяющихся в определенном порядке элементов.

Ритм – это чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. В живописи, графике, скульптуре, декоративном искусстве ритм присутствует как одно из важнейших выразительных средств композиции, участвуя не только в построении изображения, но и зачастую придавая содержанию определенную эмоциональность. Ритм является одной из «волшебных палочек», с помощью которых можно передать движение на плоскости

А что можно сказать по этой картинке? Ритм пятен на примере стаи птиц А.Рылов. "Вголубом пространстве"

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Упражнение на виды ритма. Создай композиции, в которых ритм выражается как: БЫСТРЫЙ, МЕДЛЕННЫЙ, ВЕСЁЛЫЙ, ТИХИЙ, ПЛАВНЫЙ, РЕЗКИЙ, ГРОМКИЙ Можно использовать фломастер, цветные мелки. Изобрази (на выбор); природу в состоянии бури, грозы или шторма: утренний туман или серый дождик; ясный, солнечный день. Тебе потребуются две гуашевые краски — черная и белая; кисть — одна крупная, маленькая для завершения работы. Главное, суметь выразить состояние в природе!

25. 09. 2020 Задание для 7 класса

Здравствуйте, ребята! Выполненные задания отправить на почту учителя ttt777cc@mail.ru Тема урока: Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна. Внимательно прочитай теоретический материал. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполни композицию (рисунок) с помощью свободных линий, пятен на тему (например, «Шум дождя», «Суматоха», «Тишина сумерек», «Жаркая музыка карнавала» и т. д. по выбору) Материал: акварель, фломастеры, гуашь,цветные карандаши(на выбор)

Свободные формы: линии и тоновые пятна Сравним прямую и свободную линии. Конечно же, свободная линия художественно более выразительна, богаче формами, изгибами. Она имеет больше оттенков, больше интонаций.

Интересная линия получается только тогда, когда вы попытаетесь с ее помощью что - то выразить, расрыть образное содержание композиции.

Свободная линия, цветовой или тоновый мазок конкретно ничего не изображают. Подобно звуку они беспредметны, абстрактны. Содержание абстрактной композиции трудно передать словами. Её смысл не в правдоподобии и узнаваемости изображённого, а в образной выразительности, обращённой к чувствам и воображению зрителя.

Содержание абстрактной композиции трудно передать словами. Ее смысл не в правдоподобии и узнаваемости изображенного , а образной выразительности, обращенной к чувствам и воображению зрителя.

КОМПОЗИЦИЯ С КРАСНЫМ КРУГОМ. В. Кандинский Цветовым мазком отвлечённой формы можно передать ощущение осени, листопада, не изображая конкретный лист или лес. Так же, только цветовыми пятнами можно вызвать ассоциации, связанные с морем, шумом набегающих волн, не изображая волн и моря. Характером мазка, формой линии можно передать ощущение глухого протяжного гудка в холодном тумане, не рисуя реального корабля и трубу. В абстрактной композиции можно выразить события, понятия или ощущения, которые иногда сложно передать в предметном изображении.

КОМПОЗИЦИЯ. В. Вазарелли Есть художники, которые именно в абстрактных картинах выражают своё понимание мира. Их творческий поиск и находки во многом используются в практике современных дизайнеров и архитекторов.

Весна. X. Триер. Фрагмент

Чашка и блюдце. В. Кандинский Пятно и линия активно используются во многих видах графического дизайна. Вместе с текстом они составляют основу образного языка рекламы, плакатов, книг. Так же, только цветовыми пятнами можно вызвать ассоциации, связанные с морем, шумом набегающих волн, не изображая волн и моря. Характером мазка, формой линии можно передать ощущение глухого протяжного гудка в холодном тумане, не рисуя реального корабля и трубу. В абстрактной композиции можно выразить события, понятия или ощущения, которые иногда сложно передать в предметном изображении. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполни композицию (рисунок) с помощью свободных линий, пятен на тему (например, «Шум дождя», «Суматоха», «Тишина сумерек», «Жаркая музыка карнавала» и т. д. по выбору) Материал: акварель, фломастеры, гуашь,цветные карандаши(на выбор)

14.09.2020 - 18.09.2020 г. Задание для 5 класса

Здравствуйте, ребята! Выполненные задания отправить на почту учителя ttt777cc@mail.ru Тема урока: "Внутренний мир русской избы" 

Вот вам русская изба... В центре стол, печь, образа, Люлька - нянчит малыша, 

самовар и утюг, у стены большой сундук.

 

                                                    РАССМОТРИМ ВНУТРЕННИЙ МИР РУССКОЙ ИЗБЫ Внутренний мир русского дома был особенным, неповторимым. Крестьянское жилище состояло из избы, сеней, горницы, подклети и чулана. Основное жилое помещение –изба с русской печью.

Изба на Руси начиналась с крыльца, которое “зазывало” гостей войти внутрь дома. В каждом доме обязательно была лавка. Лавки и скамьи отличались друг от друга. Лавка чаще всего располагалась вдоль стены и стояла неподвижно.

ЗАГАДКА: Белая старуха на одном месте сидит, Из угла в угол не переставить и из избы не вытащить (печь) 

Действительно, печь – душа крестьянского дома. Она и кормилица, и поилица, и тела согревательница. 

Без печи нет избы. Печь обычно ставили в углу справа или слева от входа. Угол напротив устья печи считался рабочим местом хозяйки. Все здесь было приспособлено для приготовления пищи. У печи стояла кочерга, ухват, помело, деревянная лопата. Рядом с печью обязательно висели полотенце и рукомойник – глиняный кувшин с двумя сливными носиками по сторонам. Под ним стояла деревянная лохань для грязной воды. На полках вдоль стен располагалась крестьянская посуда: горшки, ковши, чашки, миски, ложки. Мастерил их из дерева, как правило, сам хозяин дома.

  Почетное место в избе – “красный угол” -находилось по диагонали от печи, в дальнем углу комнаты, -так , чтобы иконы были первым, что видел входящий. Войдя в комнату, христианин, прежде всего, крестился перед образами и кланялся Богу, и только затем здоровался с хозяином.

Красный угол всегда держали в чистоте, а иногда и украшали вышитыми полотенцами. В красный угол сажали самых дорогих гостей, а во время свадьбы – молодых. По традиции, в день свадьбы невесту увозили на венчание именно из красного угла. Мебели в избе было немного – стол, лавки, сундуки, посудные полки –вот, пожалуй, и все.(Привычные для нас шкафы, стулья, кровати появились в деревне только в XIX в.)

Одежду крестьяне хранили в сундуках. Чем больше достаток в семье, тем и сундуков в избе больше. Мастерили их из дерева, обивали для прочности железными полосами. Нередко сундуки имели хитроумные врезные замки. Если в крестьянской семье росла девочка, то с малых лет в отдельном сундуке ей собирали приданое. Для сна использовали лавки, скамейки, сундуки с плоской крышкой.

Для грудных детей предназначались подвесные люльки, зыбки или колыбели, которые украшали резьбой, росписью, фигурными вырезами в досках. В каждой семье имелась своя счастливая люлька, а если еще не было, изготавливалась она с молитвами и любовью. А затем передавалось от поколения к поколению: как только малыш подрастал, он уступал место новорожденному.

Убранство крестьянской избы было необычайно гармонично. Интерьер избы – столь же прекрасное творение, как и все, что создавал крестьянин.

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. Изобрази внутреннее пространство русской избы, включив в него детали интерьера (печь, лавка, стол, самовар и др.) Вначале наметь границы стен, пола, потолка и начинай выполнять живописный рисунок. Композицию также можно дополнить изображением людей в народной одежде. Они оживят своим присутствием интерьер избы. Можно изобразить одну деталь интерьера избы на формате А4