25. 05. 2020 - для 6 В класса
Здравствуйте, ребята!
Выполненные задания отправляйте мне на почту ttt777cc@mail.ru
Тема урока: "Пейзаж в русской живописи"
Что такое живопись? (вид изо)
Что такое пейзаж? (жанр изо)
Что такое колорит? (согласованность цветов в картине)
Задание: посмотреть с помощью Интернета коллекцию пейзажей отечественных художников. Проанализировать художественное произведение на выбор из предложенного списка. Выбрать картину, ответить на вопросы по картине, высказать свое мнение о картине.
Рассмотреть картины художников
Выбрать картину из предложенного списка, ответить на вопросы по картине, высказать свое мнение о картине.
За эту работу вы получите оценку. Жду ваши работы.
И.И. Шишкин «Сосновый бор», «Лесные дали», «Сосны, освещенные солнцем», «Дубки», «Утро в сосновом лесу», «Рожь».
Ф.А. Васильев «Мокрый луг», «Оттепель», «Перед дождем».
И.И. Левитан «Владимирка», «Вечерний звон», «Золотая осень», «Март», «Весна. Большая вода», «Над вечным покоем», «Озеро»
Ответить на вопросы:
За эту работу вы получите оценку. Жду ваши работы.
Как называется картина?
Что является главным в картине?
Какое настроение художник передал в своей картине?
Какие композиционные средства использует художник?
Какие чувства у вас вызывает картина? Почему?
Как вы думаете, чему посвящена картина?
Какой колорит выбрал художник и почему?
Как построена композиция картины?
Назовите признаки предметов, изображённых на картине (цвет, форма, объём, размер). Составьте с этими словосочетаниями предложения, а затем объедините их в связный текст.
Опишите предметы, которые вы видите на переднем плане, на заднем плане, в центре картины, слева, справа.
Опишите ситуацию, изображённую на картине.
Опишите главного героя картины: его лицо, волосы, руки, одежду, состояние.
Художнику интересны различные состояния природы, которые рождают в душе разнообразные эмоции – радость, тревогу, грусть, восторг, безысходность, смятение и т. д.
Рассматривание картины:
Предмет изображения – то, что изображено на картине.
Содержание изображения – основная мысль, которую хотел донести до зрителя автор произведения; то, что хотел сказать художник своим произведением.
1. Что вы видите на картине?
( бесконечная дорога, высокое небо. Могучие сосны одиноко стоят среди золотистых хлебов).
2. Какие средства художественной выразительности использует художник?
(богатство и красота цвета, контраст, движение – линии).
3. Каковы особенности композиции и колорита картины? ( картина написана светлыми, звонкими, голубовато - зелеными, золотисто-коричневыми красками).
4. Какое чувство, настроение передает художник? (жизнерадостность, напряженность и тревожность состояния).
5. Что вам особенно нравится в картине?
6. Какова идея картины? (образ России, с ее раздольем, богатством земли).
18. 05. 2020 - для 6 В класса
Здравствуйте, ребята!
Выполненные задания отправляйте мне на почту ttt777cc@mail.ru
Тема урока: "Пейзаж - большой мир"
Посмотрите видеоурок "Пейзаж - большой мир"
Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с одним из жанров живописи – пейзаж. Вспомним стихотворение, которое дает полный ответ на вопрос – что такое пейзаж?
Если видишь на картине,
Нарисована река,
Живописные долины
И дремучие леса,
Белокурые березки
Или старый крепкий дуб,
Или вьюга, или ливень,
Или солнечный денек.
Нарисованный быть может
Или север, или юг.
И любое время года
Мы в картине разглядим.
Не задумываясь, скажем:
Называется пейзажем!
Пейзаж – это изображение природы.
Городской пейзаж – это здания, улицы, деревья, проспекты, площади сделанные руками человека.
Морской пейзаж (марина) – это пейзаж изображающий морской вид.
Лирический пейзаж (пейзаж настроения) – картина, в которой чувства, душевные переживания (тоски, грусти, радости).
Ландшафт – это картина, на которой изображен общий вид местности (горы, реки, леса, поля и т.д.).
Исторический пейзаж – это изображение исторических событий, что ушло в прошлое.
Индустриальный ( промышленный) пейзаж – стремление художника показать роль и значение человека – созидателя, строителя заводов, фабрик, ажурных конструкций.
Космический пейзаж – изображение наземных пространств и природы в других условиях.
Сельский пейзаж (деревенский быт).
Парковый пейзаж (уголки для отдыха).
Архитектурный пейзаж (памятники).
Декоративный пейзаж – картина для украшения.
Самостоятельная работа.
Каждый из вас должен сегодня нарисовать свой пейзаж, но прежде нужно обдумать мотивы своего пейзажа, то есть, что конкретно будет на нем изображено.
1. Прежде всего определим композицию листа (вертикально или горизонтально)
2. Определить линию горизонта
- Где будет линия горизонта?
- Что такое линия горизонта?
Если больше хотим показать землю, линию горизонта располагаем выше, а можем изображать без линии горизонта.
3. Размещаем предметы, соблюдая пространственные отношения, первый план рисуем всегда больше, средний меньше, задний план еще меньше.
4. Детально прорисовывать рисунок.
Постарайтесь акцентировать наиболее характерные признаки картины родных мест, знакомой и близкой вам, но доносящей до зрителя образ нашей Родины.
Для того чтобы грамотно написать картину необходимо располагать знаниями о перспективе.
Перспектива – это система отображения на плоскости глубины пространства.
Линейная перспектива – точная наука, которая учит изображать на плоскости предметы окружающей действительности так, чтобы создавалось впечатление реальности.
Познакомимся с понятиями – точка зрения, линия горизонта, картинная плоскость.
Точка зрения – это взгляд из одной неподвижной точки.
Линия горизонта – это линия, которая находится на уровне наших глаз.
Картинная плоскость – это изображение видимых предметов в том порядке, в котором мы их видим.
Для изображения глубины дальний предмет следует частично закрывать ближним.
Ближний предмет следует изображать крупнее удалённого.
Основания ближнего предмета следует изображать ниже основания удалённого.
Горизонтальные рёбра, параллельные картинной плоскости, надо изображать прямыми горизонтальными линиями.
Горизонтальные ребра в угловом положении надо изображать наклонными линиями и короче.
Плоскость круглой формы в угловом положении нужно изображать эллипсом.
27. 04. 2020 - для 6 В класса
Здравствуйте, ребята!
Выполненные задания отправляйте мне на почту ttt777cc@mail.ru
Тема урока: "Пейзаж настроения. Природа и художник"
Пейзаж один из любимейших жанров изобразительного искусства.
Откуда появилось слово “пейзаж” и что оно значит?
С французского языка оно переводится как “местность, страна”.
В пейзаже основной предмет изображения – природа.
ЖИВОПИСЬ (от рус. живо и писать)
Главное выразительное средство живописи - цвет.
Посмотрите 2 видеоурока по ссылке
урок 1. https://www.youtube.com/watch?v=FZSrrzTF4R4
урок 2. https://www.youtube.com/watch?v=YOFGMfODv7E
( посмотри видеоурок 2 выполни задание в конце урока "Пейзаж настроения" )
Творческое задание: выполни рисунок весеннего пейзажа (по памяти) в одном из состояний природы, стараясь передать утреннее или вечернее состояние природы. "Пасмурный день", "Солнечный полдень", "Лунный свет"
Вспомни, приходилось ли тебе наблюдать природу рано утром или вечером на закате. Утром свежо и прохладно, и краски неяркие, нежные и холодные - розовые и голубые, ночные сумерки уходят вместе молочно - белым, бежевым или серебряным туманом. А вечером наоборот: и земля и облака освещены теплом, и наступают густые и синие и фиолетовые тени .
За эту работу вы получите оценку. Жду ваши работы.
"Ранняя весна"
"Весенняя свежесть"
20. 04. 2020 - для 6 В класса
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет устная работа.
Тема урока: "Пейзаж - большой мир"
Посмотрите 2 видеоурока.
урок 1. ссылка "Пейзаж - большой мир"
урок 2. ссылка "Пейзаж"
Задания из видеоурока выполнять не надо!
Презентацию посмотрите в электронном журнале.
Ребята, предлагаю вам поучаствовать в познавательной викторине
За эту работу вы получите оценку. Жду ваши работы.
1. Как называется художник, который пишет море?
2. Как называют художника, изображающего людей?
3. Смешением каких двух цветов получается оранжевый цвет?
4. Назовите жанр, в котором написана картина Ивана Ивановича Шишкина «Рожь».
5. Назовите жанр, в котором написана картина Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками».
6. Как называется жанр, в котором главный герой – природа?
7. Врач произведений искусства – это…Кто?
13.04.2020 - для 6 В класса
Здравствуйте, ребята! Начнём работу
Выполненные задания отправляйте мне на почту ttt777cc@mail.ru
Тема урока: Воздушная перспектива. Презентацию можно посмотреть в электронном журнале (см. приложение)
На сегодняшнем уроке мы с вами разберем правила воздушной перспективы, и выясним, для чего художникам нужны эти правила. Что такое перспектива? Перспектива нам нужна для того чтобы изображать предметы реалистически.
Воздушная перспектива – изменение предметов под воздействием воздушной среды и пространства, изменение цвета, очертаний и степени освещенности, возникающие по мере удаления натуры от глаз наблюдателя.
Чем дальше какой-либо объект или предмет находится от наблюдателя, тем менее четко его видно. Следовательно, чем дальше от нас находится предмет, тем менее четко мы его изображаем.
Практическая работа
Презентацию можно посмотреть в электронном журнале
Задание: нарисовать пейзаж с применением воздушной перспективы (горный, лесной, сельский, морской)
Продумать эскиз рисунка. Наметить карандашом основные предметы. Располагаем лист горизонтально. Работаем красками.
Изменение цвета в воздушной перспективе
Пейзаж Левитана «Весна в Италии». На переднем плане можно различить цветы на ветках, доски деревянного забора, чем дальше от созерцателя — тем менее четкие формы и мазки.
«Оттепель». Деревья на заднем плане и линии горизонта едва различимы. На переднем плане хорошо видны стволы и ветви и даже маленькие веточки.
На переднем плане можно вырисовывать все в деталях (кирпичи домов, узоры, текстуру дерева, цветы, неровности стволов деревьев, конструкции автомобилей), используя насыщенные краски. Чем дальше вы уходите «вглубь» леса или города, тем мене четко изображайте, используйте менее яркие краски, добавляйте легкую дымку.
Все на нашей планете окутано воздухом. Соответственно, чем дальше от нас предмет, тем больше воздуха на него налагается.
Примеры работ в воздушной перспективе
"Маковое поле". Кусты, холмы, поля вдали приобрели теплый розово-оранжевый оттенок закатного неба и солнца.
Пейзаж И. Левитана. Деревья и холмы вдали покрыты дымкой пасмурного сероватого неба.
Пейзаж «Кипарисы в горах». Горы вдали кажутся голубыми.
Чем более сумрачно небо, тем больше его цвет и свет будет передаваться всему окружающему. Если вы рисуете туманное утро, дождевой или снежный пейзаж, тем больше дымки и невыразительности должно быть вдали.
Схематическое изображение воздушной перспективы в дневном освещении. Это просто линии, но выглядят как пейзаж.
Правило воздушной перспективы: коричневый вдали становится зеленым, зеленый отдаляясь теряет интенсивность и превращается синий или голубой
«Законы воздушной перспективы».
Первый закон: Все ближние предметы воспринимаются подробно, а удаленные обобщено; для передачи пространства ближние предметы надо изображать детально, а дальние – обобщенно.
В другом рисунке «Опушка лиственного леса» Шишкин изображает лиственный лес, перед ним опушку с разными цветами. Художник тщательно прослеживает, как по мере удаления теряется четкость контуров травы, кустов.
Второй закон: Для передачи пространства надо делать контуры ближних предметов резче, а удаленных – мягче.
Загрязненность и замутненность воздуха не только смягчает границы удаленных предметов, она изменяет светлоту их поверхности. Цвета дальнего леса точно померкли, потемнели из- за мутной толщи воздуха. Темные или затемненные части, напротив на большом расстоянии светлеют.
Третий закон: Для передачи пространства удаленные светлые предметы надо слегка притемнять, а темные – осветлять.
В картине Шишкина «Перед грозой» мы видим, как солнечный свет, выделяет каждую травинку, цветочек и вызывает густые темные тени, падающие от высоких деревьев. Здесь возникает светотень контраста светлого и темного, но на большом расстоянии контрастность между светом и тенью исчезает. Освещенные поверхности по яркости становятся близкими затененными, что делает дали почти одинаково серыми. На этом примере мы видим четвертый закон.
Четвертый закон: Для передачи пространства ближние предметы надо изображать объемно, а дальние – плоско.
Шишкин в картине «Дождь в дубовом лесу» передает состояние природы, когда воздух, насыщенный капельками воды, становится непроницаемым, а дали – белесыми и расплывчатыми.
Пятый закон: Для передачи пространства надо ближние предметы изображать ярко окрашенными, а удаленные – бледными.
Рассмотрим еще картину Шишкина «Уголок заброшенного сада».
Мы увидим что изображение ближних предметов осуществляется богатством оттенков, а дальних предметов – скудной цветовой гаммой.
Шестой закон: Все ближние предметы кажутся многоцветными, а удаленные - одноцветными; для передачи пространства ближние предметы надо изображать различными по цвету красками, а удаленные – одинаковыми.
Зная и применяя перечисленные законы перспективы, вы сможете эмоционально передать пространство пейзажа.
1) Ближние предметы надо изображать детально, а дальние – обобщенно
2) Контуры ближних предметов изображаются резче, а удаленных – мягче
3) Удаленные светлые предметы надо слегка притемнять, а темные – осветлять
4) Ближние предметы надо изображать объемно, а дальние – плоско
5) Ближние предметы изображаются различными цветовыми оттенками, а удаленные – одинаковыми.
Дистанционные задания
2019 - 2020 учебный год
06 апреля (вторник)
Здравствуйте, уважаемые ребята! Начнем наши уроки в новом формате.
Сегодня у нас первый урок дистанционного обучения по изобразительному искусству.
Презентацию можно посмотреть в электронном журнале (см. приложение)
Выполненные задания отправляйте мне на почту
Не забудьте написать свою фамилию.
Сегодня нам понятно, что пейзаж - это прежде всего изображение пространства.
Пейзаж (от фр. paysage) – жанр ИЗО, изображение природы, окружающего пространства
Перспектива — все параллельные линии сходятся в одной точке. Когда рисуете ряд одинаковых деревьев, фонарей, столбцов, домов в линейной перспективе, все они визуально будут уменьшатся, уходя вдаль, в перспективу, и расстояние между этими объектами также будет сокращаться.
Задание
Нарисовать пейзаж родной природы с изображением пространства.
Выполнить работу можно в любой технике (по выбору) красками: гуашь или акварель. Графический рисунок (простой карандаш)
Предлагаю выполнить задание
Мы знаем, что важно определить положение линии горизонта на листе бумаги. Сегодня мы попробуем создать свою композицию-пейзаж «Дорога, по которой мне хотелось бы
пройти». Нарисуйте дорогу по которой следует взгляд зрителя интересной, яркой разнообразной. Или изобразите что -то наиболее важное, ключевое, интересное для созерцания там, где дорога сходится в одну точку.
Комментариев нет:
Отправить комментарий