05. 10. 2020 - 09. 10. 2020 г. Задание для 6 класса

Урок изобразительного искуства для учащихся 6 класса Тема урока: "Цвет в произведениях живописи" Выполненные работы отправить на почту учителя ttt777cc@mail.ru

Живопись – вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов через нанесение красок на поверхность. Цвет предмета может меняться в зависимости от освещения (свет, тень), от источника света (теплый, холодный), на цвет предмета могут влиять предметы, находящиеся рядом.

И.Э.Грабарь. Рябинка. Если ты посмотришь на траву, то увидишь множество оттенков зелёного, заметишь, как теплеет цвет травы под лучами солнца и синеет в тени. Высоко над головой голубой цвет неба бывает ярко-синим, а впереди на горизонте – светло-зелёным. Да и жёлтое или розовое небо – это обыкновенное чудо природы! Для цветового построения картины главным является умение видеть цвет. Для цветового построения картины главным является умение видеть цвет. Локальный цвет предмета – это чистые, несмешанные тона. Локальный цвет – основной цвет какого-либо предмета без учета внешних влияний. Очень часто рисуют сразу траву зелёной, небо голубым. Это знак цвета, который обозначает собственный, неизменный цвет предмета, без влияния на него реального окружения. Он называется локальным.

О.Ренуар. Пейзаж в Эстаке. Колорит – от латинского слова color, обозначающего «цвет», «краска». Колорит – это цветовой строй произведения. Колорит раскрывает нам красочное богатство мира. Колорит может быть по характеру цветовых сочетаний спокойным или напряжённым, холодным (при преобладании синих, зелёных,фиолетовых) или тёплым (при преобладании красных, жёлтых, оранжевых цветов), светлым или тёмным, по степени насыщенности и силы цвета - ярким, сдержанным, блёклым.

В каждом конкретном произведении колорит образуется неповторимым и сложным взаимодействием красок, согласующихся позаконам гармонии, дополнения и контраста.

Валентин Александрович Серов – "Лошади на взморье". 1905 Нас окружает бесконечное множество цветовых явлений, и художник стремится рассказать о них своим особым языком – живым смешением красок.

АЛГОРИТМ АНАЛИЗА КАРТИНЫ. 1) Жанр картины. 2) Особенности сюжета картины. 3) Особенности композиции картины. 4) Какие художественные средства использует автор картины (колорит, цветовая гамма, светотень, фактура, манера письма и т.д. ) 5) Какие эмоции вызывает у вас эта картина. 6) Какие соотношения цветов выбрал художник, чтобы передать образ осени, вечера, выразить таинственность, нежность, величие. 7) Какие настроения вызывают теплые и холодные цвета?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполнить рисунок осеннего букета (работа красками). Тебе потребуется альбомный лист, формат А4, кисти и краски гуашь. Сделай по воображению и паяти живописное изображение осеннего букета периода золотой осени, передающее (радостное настроение осени), праздничное настроение. Подумай, какие цветы, веточки, плоды могут тебе для этого пригодиться. Это могут быть ветки с золтыми листьями, поставленные в вазу, ветка алой рябины с весёлым узором листвы, яркие осенние цветы. Спелые фрукты, положенные на стол, украсят работу. При желании радостный натюрморт из осенних плодов может заменить изображение цветов. Определить, сколько в букете, будет растений и какого цвета. Какова форма каждого в отдельности цветка и форма всего букета.

Воспользуйся алгоритмом построения натюрморта: 1. Подготовительный этап – наметим контуры всех предметов светлыми линиями. 2. Первый этап – приготовление малонасыщенной смеси и нанесение на все части рисунков. 3. Второй этап – передаем освещенность и объем, прокладываем прозрачными, но темными красками. 4. Третий этап – моделируем объем и пространство более тонкими оттенками цвета. 5. Последний этап – обобщаем цвета, смягчаем контуры.

09. 10. 2020 Задание для 7 класса

Урок изобразительного искуства для учащихся 7 класса Тема урока: "Композиционные основы макетирования в графическом дизайне" 1. Внимательно прочитать теоретический материал. 2. Задание (по выбору) выполнить в альбоме. Выполненные работы отправить на почту учителя ttt777cc@mail.ru

Общепринятое использование графического дизайна включает в себя журналы, реклама, упаковка и веб-дизайн. Композиция - одно из важнейших свойств графического дизайна, в особенности при использовании предварительных материалов или иных элементов Графический дизайн - деятельность человека по созданию функционально и художественно значимой продукции, выполненной средствами ручной или компьютерной графики. Кисть, карандаш, перо, мышь компьютера, фломастер - равноправные инструменты создания продуктов графического дизайна. Что же можно назвать продуктами графического дизайна? - корпоративный стиль компании и его основной элемент - логотип - буклеты, брошюры, календари и другая рекламная полиграфическая продукция - упаковки, этикетки, обложки - сувенирная продукция - интернет-сайты - книжные макеты и иллюстрации

К графическому дизайну относится плакатная продукция. ПЛАКАТ - это изобразительная композиция, включающая в себя краткий, активно воздействующий текст. Плакат (нем. Plakat отфр. placard - объявление, афиша, от plaquer - налепить, приклеивать) - броское, как правило крупноформатное, изображение, сопровожденное кратким текстом, сделанное в агитационных, рекламных, информационных или учебных целях.

Плакат – от фр. – «плакар» - «объявление», «афиша» - разновидность графики, лаконичное, броское изображение на листе бумаги, сопровождаемое текстом. Плакат – средство агитации, призыв, информация о текущих событиях.

Тематика плаката: • Общественно-политические плакаты (агитационного, призывного характера); • Учебные (правила дорожного движения ит.д.); • Рекламная информация (торговая реклама,театральные афиши и т.д.) • Зрелищный (привлечение зрителей); • Социальный (заставляет задуматься); • Экологический (заставляет задуматься)

Составляющие плаката: • Лозунг • Цвет • Графический элемент.

Художественные средства плакатиста: Контрастность, локальность цвета, чёткое выделение композиционного центра, стиль шрифта, эстетичность

Художественные средства композиции: контраст, нюанс, симметрия, ассиметрия, ритм, пропорции. Статика и динамика в композиции. Форма. Баланс и законы равновесия.

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (НА ВЫБОР) В плакате очень важно, как сочетаются изображения и шрифт. Тема плаката раскрывается не только в изображении и текста, но и в конструкции. Текст бывает кратким, 2 - 3 слова. Текст плаката должен быть легко читаемым , как бы вырастающим из фона. Композиция может быть глубинная и фронтальная. ВЫПОЛНИ ЭСКИЗ ПЛАКАТА (на выбор) формат А4 1. ЗОЖ (ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ) 2. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ 3. ПДД 4. РЕКЛАМА 5."ТВОРИ ДОБРО"

02. 10. 2020 Задание для 7 класса

Урок изобразительного искуства для учащихся 7 класса Тема урока: "Бува - строка - текст. Искусство шрифта" 1. Внимательно прочитать теоретический материал. 2. Задание (по выбору) выполнить в альбоме. Выполненные работы отправить на почту учителя ttt777cc@mail.ru

ШРИФТ (или шрифтовая гарнитура) — это буквы, объединённые одним стилем графического начертания. Сравните шрифты, придуманные разными дизайнерами. От того, каким шрифтом, каким кёглем (т. е. размером шрифта) написано слово, зависит и его восприятие. На нас воздействует не только смысл слова, но и характер шрифта.

Обратите внимание, как в работах строки и буквы становятся выразительными элементами композиции наравне с пятнами, прямыми и свободными линиями, помогая созданию зрительного образа.

Дизайнеры при создании эскиза плаката или афиши заменяют настоящий текст набором любых букв. Такой внесмысловой набор текста называется в дизайне «рыба». Этот приём позволяет сосредоточить внимание на поиске наилучшего композиционного решения. Воспользуйтесь в своих работах «рыбой» и вы.

Заменяя в работах линии строками, прежде всего стремитесь к гармонии. В композиции расположение строк важнее их содержания. Только грамотно решив композиционную задачу, можно достичь наиболее полного решения информационных и образных задач. Буква сама по себе может быть изобразительным элементом или цветовым акцентом, организующим всю композицию.

На этих примерах видно, как буквы и абстрактные формы становятся графически-стилизованным знаком предприятия, фирмы или клуба и приобретают образно-символическую выразительность.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (по выбору) 1. Создайте композицию из прямоугольников, линий, круга и буквы, являющейся композиционной и цветовой доминантой. Фон по выбору.

2. Написать букву- образ и создать шрифтовую композицию.

28.09.2020 - 02.10.2020 г. Задание для 6 класса

Урок изобразительного искуства для учащихся 6 класса Тема урока: Цвет. Основы цветоведения 1. Внимательно прочитать теоретический материал. 2. Задание выполнить в альбоме. Выполненные работы отправить на почту учителя ttt777cc@mail.ru Цвет одно из самых выразительных средств в искусстве. Первым исследователем свойств цвета и основоположником науки о цветах стал гениальный художник и разносторонний ученый эпохи возрождения Леонардо да Винчи. Цветоведение – наука о цвете.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Вывод: Итак, мы выяснили, что цвет имеет огромное значение в жизни человека, он может оказывать влияние на наше настроение, самочувствие и люди научились пользоваться этим. Задание: Сделай цветовую шкалу с разными оттенками цвета. Нарисуй карандашом на альбомном листе бумаги (на весь лист) широкую полоску. Раздели ее на несколько частей и две крайние закрась выбранными основными цветами, например жёлтый и синий. Клетки между ними закрась разными оттенками полученные путём смешивания заданных цветов (работу выполни акварельными красками) 2. Выполни шкалу с оттенками простым карандашом.

ВОПРОСЫ 1. Назовите основные цвета? Как получить составной цвет? 2. Как сделать цвет темнее и светлее? 3. Назови любимый цвет и расскажи, какое настроение он у тебя вызывает, что этот цвет тебе напоминает, где и при каких обстоятельствах он произвёл на тебя наиболее сильное впечатление?